Il "docente-tutor" nei DSA: leggere la diagnosi e costruire interventi didattici e PDP efficaci
L’Associazione Italiana Dislessia promuove un nuovo percorso formativo online per docenti (di ruolo e non) di ogni ordine e grado di scuole statali, paritarie o private, dal titolo: Il "docente-tutor" nei DSA: leggere la diagnosi e costruire interventi didattici e PDP efficaci.*
Il corso, della durata di 20 ore suddivise in 5 moduli, vuole offrire approfondimenti utili a rafforzare competenze e strategie di tutoraggio: dalla lettura della diagnosi DSA alla traduzione in strategie didattiche, strumenti compensativi (incluse mappe concettuali e mentali) e alla costruzione del PDP, con attenzione ai vissuti emotivi e alle nuove consapevolezze sull’uso dell’intelligenza artificiale.
*Il termine ‘docente-tutor’ è usato in senso formativo: non indica una figura o ruolo formalmente previsto dall’ordinamento scolastico.
Destinatari
Docenti di ogni ordine e grado (curricolari e di sostegno), referenti inclusione/BES-DSA, docenti con incarichi di tutoraggio (progetti PNRR/PTOF, tutor dell’apprendimento, orientamento, mentoring), figure educative scolastiche interessate all’area DSA/BES e PDP.
Obiettivi del corso
Nello specifico, il corso fornisce strumenti e strategie utili per:
- Saper leggere e decodificare diagnosi e profili di funzionamento.
- Comprendere comorbidità e impatti su apprendimento e pianificazione degli interventi.
- Tradurre dati diagnostici in strategie operative e personalizzate, finalizzate alla costruzione/aggiornamento del PDP.
- Riconoscere e gestire vissuti emotivi (ansia, frustrazione, calo motivazionale) e utilizzare feedback/ascolto attivo.
- Analizzare e utilizzare strumenti compensativi e tecnologie, gestendo anche il rifiuto dello strumento.
- Integrare la dimensione tecnico-diagnostica con quella relazionale ed emotiva per una presa in carico più consapevole.
- Promuovere un uso critico e consapevole dell’ IA come supporto alla didattica inclusiva.
Struttura e contenuti del percorso formativo
Il percorso si svolge in modalità e-learning asincrona, senza vincolo orario di collegamento online: ogni docente avrà quindi la possibilità di visionare le video lezioni e studiare i materiali presenti nella piattaforma AID in base alle proprie esigenze.
Il corso sarà disponibile in piattaforma dal 20 dicembre 2025 al 20 aprile 2026. La formazione ha una durata di 20 ore (14 di video lezioni + studio autonomo e questionario).
Guarda la presentazione del percorso formativo di Valentina Miniati, Direttore Responsabile del corso:
MODULO 1 – Lettura della diagnosi DSA e comprensione del funzionamento cognitivo
- Dalla diagnosi agli interventi operativi – Paolo Bersani (Psicologo)
- Lettura informata della diagnosi – Roberto Ghiaccio (Neuropsicologo clinico)
- I test diagnostici – Roberto Ghiaccio (Neuropsicologo clinico)
- Test e funzioni esecutive. Comorbidità tra DSA e Disturbi del Neuro-sviluppo – Sergio Messina (Neuropsichiatra Infantile)
- PDP: il ruolo del tutor – Rosa Stornaiuolo (Pedagogista, Dirigente Scolastica)
- Funzionamento cognitivo (WISC-IV e WISC-V) – Simona Visone (Psicologa)
MODULO 2 – Dinamiche emotive, motivazione e strategie di supporto nel tutoring educativo
- Motivazioni e vissuti emotivi del tutor – Elena Letizia (Psicologa)
- Feedback costruttivo e ascolto attivo – Serena Musco (Pedagogista)
- Ansia da prestazione e strategie per accogliere – Debora Fisichella (Medico Psichiatra) e Rosa Stornaiuolo (Pedagogista, Dirigente Scolastica)
- DSA e alto potenziale – Simona Visone (Psicologa)
MODULO 3 – Strumenti compensativi e personalizzazione del percorso di apprendimento
- Strumenti compensativi e mappe concettuali per DSA e BES: strategie per l’inclusione e l’autonomia nello studio – Carlotta Falbo (Psicologa e Tutor)
- Comunicare il ruolo degli strumenti compensativi – Daniela Sferra (TNPEE)
- Quando lo strumento compensativo non viene accettato dagli studenti – Valentina Miniati (Docente universitaria, tutor didattica e formatrice scuola)
- Intelligenza Artificiale e nuove consapevolezze – Monica Bertelli (Psicologa, formatrice AID)
MODULO 4 – Dimensione relazionale ed emotiva nel tutoring dell’apprendimento
- Fatiche ed emozioni del tutor: come affrontarle – Marina De Nunzio (Pedagogista)
- Il ruolo del tutor in una relazione educativa efficace – Enrico Rialti (Psicolinguista)
- Come cambia il ruolo del tutor in base all’età – Marisol Zanfabro (Psicologa clinica)
MODULO 5 – Valutazione finale
Questionario di gradimento e autovalutazione finale.
Iscrizione e quota di partecipazione
L'iscrizione al corso si effettua compilando il modulo in fondo alla pagina dedicata al corso sul sito nazionale AID (clicca qui per vederla) ed effettuando il pagamento della quota entro il 28 febbraio 2026.
Il corso ha una quota di partecipazione di:
- 30 euro per i soci AID
- 60 euro per i non soci (il costo include la quota associativa AID per il 2026 con tutti i relativi vantaggi) Dal 2026, nei giorni successivi all'iscrizione al corso, gli iscritti non-soci riceveranno via mail le proprie credenziali di socio AID, con cui potranno accedere a tutti i servizi e i vantaggi a loro riservati.
ATTENZIONE: Se sei già socio AID, puoi pagare la quota di 60 euro come non-socio: in questo modo otterrai automaticamente il rinnovo della quota. Per farlo, basta iscriversi compilando il form senza effettuare prima il log-in al sito.
La quota può essere pagata con carta di credito/prepagata e con carta del docente.
Per usufruire dello sconto riservato ai soci AID, è necessario effettuare il login con le proprie credenziali di socio.
ULTERIORI INFORMAZIONI SUL PAGAMENTO:
- In caso di pagamento con Carta del Docente, l’insegnante, nel creare il buono, dovrà scegliere l’opzione: "corsi aggiornamento enti accreditati/qualificati ai sensi della direttiva 170/2016".
- Il pagamento con Carta del Docente deve essere gestito in totale autonomia da parte del docente: AID non fornisce supporto su questa modalità di pagamento. Si invitano i docenti a fare riferimento alle FAQ e all'heldesk ministeriale.
ULTERIORI INFORMAZIONI SULL'ISCRIZIONE:
- Per evitare problemi con la ricezione delle comunicazioni da AID si invita a non utilizzare indirizzi email con dominio @istruzione.it.
- In caso di mancata ricezione dell'email di conferma iscrizione si invita a:
- verificare se l'email è stata recapitata in spam/posta indesiderata o in eventuali cartelle social/promozioni
- evitare ulteriori tentativi di iscrizione e contattare la Segreteria AID all'indirizzo formazione@aiditalia.org
Iscrizione su piattaforma ministeriale SOFIA (opzionale)
Il corso è accreditato su piattaforma ministeriale SOFIA con codice 102442.
N.B. L'iscrizione al corso sulla piattaforma ministeriale SOFIA è opzionale. Per partecipare alla formazione è obbligatorio iscriversi tramite form sul sito AID.
La segreteria AID non fornisce supporto per problematiche relative alla piattaforma SOFIA. Si invitano i docenti a fare riferimento alla guida e ai contatti ministeriali.
Accesso al percorso formativo
La formazione sarà attiva dal 20 dicembre 2025 al 20 aprile 2026 .
Le istruzioni per accedere al corso verranno inviate agli iscritti a partire dal 19 dicembre: si invita a verificare la ricezione della comunicazione anche in spam o in cartelle social/promozioni.
Si consiglia di accedere al corso da computer, fisso o portatile. Su alcuni dispositivi mobili (ad es. smartphone) il corso potrebbe non essere visualizzato correttamente.
Attestato di partecipazione
I docenti iscritti solo tramite il sito di AID potranno scaricare l’attestato di partecipazione rilasciato da AID direttamente dal proprio profilo utente in piattaforma AID, dopo aver completato il percorso formativo e compilato i questionari del modulo 5.
I docenti che avranno effettuato iscrizione anche su piattaforma ministeriale SOFIA potranno scaricare l'attestato direttamente da SOFIA, una volta concluso il percorso formativo.
Contatti
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